주식회사 티에스일렉트릭
중소기업 · 충청북도 청주시 흥덕구 · 납품 기록 2025.10.10 ~ 2026.9.22나라장터 납품요구 기록 · 2026.10.5 기준
- 납품요구 총액
- 201억원납품 기관 120곳
- 납품요구
- 207건물품 1,496줄
- 시중가로 확인한 납품
- 없음
- 시중가 대비 차액(추정)
- 없음
무엇을 많이 팔았나
세부품명 3개 가운데 금액 상위 3납품요구 금액판정된 금액
어느 기관에 많이 납품했나
전체 납품 목록
물품 1,496줄 · 최근 순
| 날짜 | 구매 내용 | 납품 기관 | 수량 | 단가 | 금액 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 2,351,000원 | |
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 4,875,000원 | |
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 3,533,000원 | |
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 5,845,000원 | |
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 5,145,000원 | |
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 7,840,000원 | |
| 2025.11.7 | 2025.11.7 · 쇼핑몰)분전반등 7점_충북 전기 | 한국철도공사 회계통합센터 | 1면 | 1,527,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 34,229,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 35,366,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 41,278,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 30,815,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 31,203,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 32,286,000원 | |
| 2025.11.6 | 2025.11.6 · [혁○] HTHT 전기설비 개선공사 관급자재(수○○○) | 한국기술교육대학교 | 1면 | 24,265,000원 | |
| 2025.11.5 | 2025.11.5 · 보령수협 대천항 수산시장 해수청정 위생시설 개보수 지원사업 관급자재 신청(배○○) | 보령수산업협동조합 | 1면 | 93,972,000원 | |
| 2025.11.5 | 2025.11.5 · 내수공공하수처리시설개량사업 전기및계측제어(2차)폐쇄형배전반 | 충청북도 청주시 환경관리본부 | 1면 | 18,148,000원 | |
| 2025.11.4 | 2025.11.4 · 학교급식환경개선(급식실 현대화사업) 전기공사에 따른 분전함 구입 | 경기도교육청 두원공업고등학교 | 2면 | 9,754,000원 | |
| 2025.11.3 | 2025.11.3 · 국립한국문학관 전기공사 관급자재(폐쇄형배전반 및 전동기제어반) 구매 설치 | 문화체육관광부 | 1면 | 85,793,000원 |
공개된 나라장터 자료를 AI로 분석한 추정 결과로, 실제와 다르거나 오탐지가 있을 수 있습니다. 내용에 이의가 있으시면 이의를 제기해 주세요. 검토 후 반영하겠습니다. 이의제기 →