교세라도큐먼트솔루션스코리아(주)
중소기업 · 서울특별시 마포구 · 납품 기록 2025.10.10 ~ 2026.9.23나라장터 납품요구 기록 · 2026.10.5 기준
- 납품요구 총액
- 45.8억원납품 기관 1,190곳
- 납품요구
- 1,891건물품 1,936줄
- 시중가로 확인한 납품
- 없음
- 시중가 대비 차액(추정)
- 없음
무엇을 많이 팔았나
세부품명 3개 가운데 금액 상위 3납품요구 금액판정된 금액
어느 기관에 많이 납품했나
전체 납품 목록
물품 1,936줄 · 최근 순
| 날짜 | 구매 내용 | 납품 기관 | 수량 | 단가 | 금액 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 2층 교무실 복사기 구입 | 경상북도구미교육청 형곡중학교 | 1대 | 5,665,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 구미여상 레브홀 교사연구실, 회계실무실 프린터 및 복합기 구입 | 경상북도교육청 구미여자상업고등학교 | 1대 | 418,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 왜관중학교 프린터 및 캐비넷 구입 | 경상북도칠곡교육청 왜관중학교 | 1대 | 462,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 교원업무용 복사기 구입 | 대구광역시동부교육청 대구중앙중학교 | 1대 | 4,279,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 교무실, 급식실 레이저프린터 조달 구입 | 전북특별자치도교육청 전북특별자치도익산교육지원청 여산중학교 | 2대 | 462,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 광천중학교 교무실 칼라복사기 구입 | 충청남도홍성교육청 광천중학교 | 1대 | 5,665,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 교무실 및 행정실 프린터 구입 | 경상남도교육청 선명여자고등학교 | 1대 | 1,430,000원 | |
| 2026.2.9 | 2026.2.9 · 2층 교무실 복사기 구입 | 경기도교육청 경기도수원교육지원청 규장중학교 | 1대 | 3,707,000원 | |
| 2026.2.8 | 2026.2.8 · 서천 어울림파크골프장 물품 구입 | 충청남도 서천군 | 1대 | 418,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 정읍연지유치원 특수학급 증가 비품구입 | 전북특별자치도교육청 전북특별자치도정읍교육지원청 정읍연지유치원 | 1대 | 269,500원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 교사용 책상 및 복사기 조달 구입 | 전라남도영암교육청 삼호중앙초등학교 | 1대 | 6,820,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 교사용 책상 및 복사기 조달 구입 | 전라남도영암교육청 삼호중앙초등학교 | 1대 | 4,279,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 정보화기기 구입 | 경상북도칠곡교육청 약동초등학교 | 2대 | 269,500원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 이서초등학교 전자복사기 구입 | 경상북도청도교육청 이서초등학교 | 1대 | 4,378,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 새동초 신설교 비품 추가 구입(프○○) | 경기도교육청 경기도화성오산교육지원청 새동초등학교 | 17대 | 269,500원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 석적중학교 생활지도실 레이저복합기 구입 | 경상북도교육청 경상북도칠곡교육지원청 석적중학교 | 1대 | 539,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 프린터 구입(돌봄정책과) | 부산광역시 사상구 | 2대 | 429,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 행정실 사무기기 레이저프린터기 구입 | 경상북도청도교육청 청도중앙초등학교 | 1대 | 462,000원 | |
| 2026.2.6 | 2026.2.6 · 교단환경개선 물품(레이저프린터) 조달 구입 | 전라남도교육청 구례고등학교 | 1대 | 462,000원 |
공개된 나라장터 자료를 AI로 분석한 추정 결과로, 실제와 다르거나 오탐지가 있을 수 있습니다. 내용에 이의가 있으시면 이의를 제기해 주세요. 검토 후 반영하겠습니다. 이의제기 →