대구가톨릭대사범대부속 무학중학교
기타기관 · 경상북도 경산시 · 납품요구 기록 2025.12.29 ~ 2026.9.22나라장터 납품요구 기록 · 2026.10.5 기준
- 납품요구 총액
- 15.8억원업체 20곳
- 납품요구
- 25건물품 87줄
- 시중가로 확인한 구매
- 없음
- 시중가 대비 차액(추정)
- 없음
무엇을 많이 샀나
세부품명 28개 가운데 금액 상위 20납품요구 금액판정된 금액
전체 구매 목록
물품 87줄 · 최근 순
| 날짜 | 구매 내용 | 업체 | 수량 | 단가 | 금액 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026.9.22 | 2026.9.22 · 교사동 증개축공사 관급자재 구입(전자칠판삽입형칠판) | 바로칠판 | 16개 | 1,100,000원 | |
| 2026.9.22 | 2026.9.22 · 교사동 증개축공사 관급자재 구입(화장실칸막이) | 주식회사 미성코데코 | 121㎡ | 210,000원 | |
| 2026.9.22 | 2026.9.22 · 교사동 증개축공사 관급자재 구입(화장실칸막이) | 주식회사 미성코데코 | 20개 | 130,000원 | |
| 2026.9.22 | 2026.9.22 · 교사동 증개축공사 관급자재 구입(시청각실의자) | 주식회사명신인퍼스 | 200개 | 208,000원 | |
| 2026.9.22 | 2026.9.22 · 교사동 증개축공사 관급자재 구입(글라스울패널) | 주식회사 에스와이테크 | 257㎡ | 81,700원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 소방공사 관급자재 구입(스○○○) | (주)문창 | 59㎡ | 299,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(전○○○) | 주식회사 에너지코리아 | 6개 | 374,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(전○○○) | 주식회사 에너지코리아 | 6개 | 452,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(전○○○) | 주식회사 에너지코리아 | 12대 | 541,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(부스터펌프) | (주)두크 | 1대 | 16,857,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(물○○) | (주)문창 | 3개 | 279,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(물○○) | (주)문창 | 3개 | 310,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(물○○) | (주)문창 | 1개 | 26,400,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(물○○) | (주)문창 | 3개 | 352,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(물○○) | (주)문창 | 9개 | 440,000원 | |
| 2026.9.8 | 2026.9.8 · 교사동 증개축 기계설비공사 관급자재 구입(물○○) | (주)문창 | 21개 | 88,000원 | |
| 2026.8.26 | 2026.8.26 · 2026학년도 사회복무요원 제복 구입 | 주식회사 네오홀딩스 | 1켤레 | 31,000원 | |
| 2026.8.26 | 2026.8.26 · 2026학년도 사회복무요원 제복 구입 | 주식회사 대진 | 1착 | 59,000원 | |
| 2026.8.26 | 2026.8.26 · 2026학년도 사회복무요원 제복 구입 | 주식회사 대진 | 1착 | 50,000원 | |
| 2026.8.26 | 2026.8.26 · 2026학년도 사회복무요원 제복 구입 | 주식회사 대진 | 1매 | 17,000원 |
공개된 나라장터 자료를 AI로 분석한 추정 결과로, 실제와 다르거나 오탐지가 있을 수 있습니다. 내용에 이의가 있으시면 이의를 제기해 주세요. 검토 후 반영하겠습니다. 이의제기 →